如果合并村小，路太远，这些孩子就不会去上学了，还是祖国好，哪怕是村里只有一个孩子，也要保证能读上书，所以就保留了这个村小，这个学校就高校长一名老师，兼是校长。

原来是这样，平安安还以为这是穷的才一派萧条景象，昨天还好劲上火。

原来是已经淘汰的村子，山上交通不便，什么经济发展都没有，不适合生存，当然都搬山下去了。剩下的都是老年人，习惯了这里的生活，下山也没有生存能力。确实不能要求人家下山，所以政府也都要照顾着。

这就跟没有青壮年的老社区一样，看着就很萧条。

平安安没有了刚来时因为不了解情况，而产生的悲观情绪，她现在信心满满，即便只有这几个孩子，她也要都负起责任来，努力带好。

但当她看到这十二个孩子时，她们就像地摊菜农摊子上的菜，大大小小，良莠不齐。

既然都是小学三年级以下的，都应该是小龄段孩子啊。

但有个女孩都15岁了，还上三年级，还有个一年级的才3岁，真是名副其实的哄孩子幼儿园了。

还有一个10岁男孩，看着可能智商有些赢弱。

平安安经常抱着最小的，去各个教室检查纪律。年龄最大那个女孩子成了她的小助理，帮着她去和其他孩子沟通。

高老师说没办法，最小的这个爸爸在外打工，打架坐牢了，妈妈走了，孩子扔给爷爷，根本养不了，只能她带着，还好爷爷也是管的，她实在忙不过来时，就带几天。

爷爷也没劳动能力了，多亏有乡里管，孩子的吃用，看病费用也都是乡里照顾，这带着压力也就小多了。

平安安来了以后，她主动包揽所有科目的授课，上午两节课，下午两节课，才十二个孩子，又是小学，授课很轻松，比在单位的工作容易多了。

她之所以包揽所有教学任务，也是因为，她发现这个高校长，不只是管孩子学习，这些孩子的家庭情况都各有各的问题，这些高校长也都要操心。

之后的接触中，她以为只有前阵子全国树典型的那种好教师是凤毛麟角，但在实际生活中，有太多我们不为所知的，到处都有为别人发光发热的榜样型人物，活的特别纯粹，会让你觉得这个人间值的。

到桃花园村的第二天，平安安午休时回高校长家做饭。

平安安翻出了一袋子玉米面和白米面，看着阿婆刚在地里采了一筐青菜，像木耳菜，但等做好了，平安安尝了口，口感又不像木耳菜，当地人叫的名字她没听过，这些都不重要，很好吃就行了。

平安安用玉米面掺白面，她又去筐里拿了十个鸡蛋，其中几个还是刚下的，还热乎着呢，包了青菜鸡蛋馅煎菜包。

包好的菜包，放在铁锅里摆好，浇上面粉水盖上锅盖煎熟，起锅前开盖收干水汽就行了。

高校长和阿婆他们又吃了好多，最后就剩了一小盘。

高校长边吃边说，“我上午去了趟后山的村子，来回爬山，一口气来回，一点也不累，回来到家饿了。安安老师，我就心想，这吃的好是真好，人有精神，脑子反应也快。”