“重云，送我一束花吧，好不好。”

“重云，重云？重！！！云！！！”

被同学叫了好几声后，重云才回过神来。

行秋身上淡淡的汗味，体温略高的小臂环住自己脖子的触感，因感冒而沙哑的声音，都一起消失了，他意识到，自己并不在周日的寝室里，而是周三课后的教室里。

他们刚上了《民族传统体育概论》这门课。

这门课的教学方式一直都是所谓的“小组作业”，说白了就是老师并不讲课，将全班分成几个小组，每个小组分配一个章节的内容，小组合力做一个PPT，再在课堂上做展示。

美其名曰“互动式教学”，但老师参与的互动部分也只有每节课后点评几句而已。

这门课已接近尾声，重云所在的小组负责课本的最后一章。课后，他们小组留在了教室里，商量做PPT的分工问题。

“‘其他传统体育项目介绍’这一部分，我们一个人分一个项目，每人做3页PPT可以么？”

“哦？哦，可以可以。”

“你怎么了，有点心不在焉的。我们刚刚分了一下，还剩一个传统骑射，你写这个可以吗？不行的话我们再看看有没有别的，也可以换的，都好商量。”

“没事，就这个吧。刚刚不好意思跑神儿了。”

“中午要不要一起吃饭？吃完了去图书馆查资料，我们这组好惨，临近期末了还要搞这种东西。”

“好啊，一起吧。”

重云和同学们一起走出教室，拿出手机回复了刚刚就看到的行秋发来的消息：“我要和同学去做小组作业，你先自己吃吧。”

行秋的感冒发烧昨天就已经好了，但重云却开始心神不宁，心里一直乱乱的。

行秋哭了。

行秋抱住了自己。

行秋想让自己送他一束花。

这三件事单拎出一件都足以让重云大脑宕机，他们还一起发生了。

但周日那天，行秋说完那句话后，在重云还没楞过来时，就马上松开了抱着重云的手，擦着眼角的泪水，哈哈哈哈地笑了起来。

他的笑声因为感冒的原因而有些沙哑，因为哭过的原因而有些鼻音，他边笑边说：