第300章 属合

做父母的，与孩子沟通心理属合，是教育。

教师不研究学生心理，那就不是教育。

知道说什么，怎么说，语气、语速、语调、情感适当，就有吸引力，有感染力。

知道倾听，知道发问，启发，让出一些时间，注意停顿，听的人才会往心里去，积极思想，这是教育。

只是自己一味地讲，不是合格教师、父母、领导！

第300章 属合

做父母的，与孩子沟通心理属合，是教育。

教师不研究学生心理，那就不是教育。

知道说什么，怎么说，语气、语速、语调、情感适当，就有吸引力，有感染力。

知道倾听，知道发问，启发，让出一些时间，注意停顿，听的人才会往心里去，积极思想，这是教育。

只是自己一味地讲，不是合格教师、父母、领导！

第300章 属合

做父母的，与孩子沟通心理属合，是教育。

教师不研究学生心理，那就不是教育。

知道说什么，怎么说，语气、语速、语调、情感适当，就有吸引力，有感染力。

知道倾听，知道发问，启发，让出一些时间，注意停顿，听的人才会往心里去，积极思想，这是教育。

只是自己一味地讲，不是合格教师、父母、领导！