乐乐可是个学习小能手，数学小考回回都是第一名。不仅如此，乐乐的语文也学得很好，经常在课堂上领读。时间长了，同学们一有问题就会找他请教，乐乐成了老师的小帮手，学习的劲头更足了。为了带动更多学生学习，老师把班级分成了四个学习小组，乐乐成了组长。当了组长的乐乐很有责任心，主动帮助每一个成员，尤其是对学习一窍不通的顾小美和慢性子的何兰儿，这两人成了他的重点补习对象。顾小美的学习特点是对数字一窍不通，到现在连几加几都算不明白。而何兰儿的问题是她太慢了，别人写了十道题，她才能写完一道。

为了提高两个人的学习成绩，乐乐真是煞费苦心，绞尽脑汁，他特意向自己的爸爸和老师请教了指导方法。乐乐从家里带了一盒火柴棍，在自习课的时候，他拿火柴棍耐心地给顾小美演示加减法，又教她如何列式计算，如何进位、借位。老师看着给顾小美认真讲题的乐乐真是打心眼儿里

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为了提高两个人的学习成绩，乐乐真是煞费苦心，绞尽脑汁，他特意向自己的爸爸和老师请教了指导方法。乐乐从家里带了一盒火柴棍，在自习课的时候，他拿火柴棍耐心地给顾小美演示加减法，又教她如何列式计算，如何进位、借位。老师看着给顾小美认真讲题的乐乐真是打心眼儿里

乐乐可是个学习小能手，数学小考回回都是第一名。不仅如此，乐乐的语文也学得很好，经常在课堂上领读。时间长了，同学们一有问题就会找他请教，乐乐成了老师的小帮手，学习的劲头更足了。为了带动更多学生学习，老师把班级分成了四个学习小组，乐乐成了组长。当了组长的乐乐很有责任心，主动帮助每一个成员，尤其是对学习一窍不通的顾小美和慢性子的何兰儿，这两人成了他的重点补习对象。顾小美的学习特点是对数字一窍不通，到现在连几加几都算不明白。而何兰儿的问题是她太慢了，别人写了十道题，她才能写完一道。

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