设定了孩童的武器标配：

双节棍、小袖箭、手套。

设定了孩童训练服。

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再在少枝岛设置了图书馆，把武经七书搬上少枝岛，以及各门派入门的武功秘籍。

朱武也提供一些阵法方面的基础入门、及道教类的书。

先让小孩们有时间，按照各人的兴趣，选择性去阅读。

再在会议厅旁，设置十多间课堂室，大的一间能容纳三十个学生，请来多位私塾，教小孩三字经、百家姓、千字文、千字诗、增广贤文、弟子规、古文观止、声乐启蒙、象棋、围棋等，比如古文观止这些，有一定识字基础的才学，可分一年级、二年级、三年级这样。这里也设置阅览室与手工制作、编织手艺室，也找一些特长奇淫技巧的民间艺人来教学，这些人才可以高价短聘，不受试用期限制。

把李忠、朱武二人请来会议室，与他们分析了史进认为合理的用兵布阵方式，这是史进从前二世狄青无数战斗队列里总结出来的，以天地人三才阵为核心基础。

一，小组

三人一小组，3人。

二，班组

三小组为一个班组，9人。

三，小队

三个班组为一个小队，27人。

四，分队

三个小队为一个分队，81人。

五，中队

三个小队为一个中队，243人。

如此类推。

六，大队

大队，729人。

七，纵队

纵队，2187人

以后以纵队二千多人为一个基数，比如，上万人的队伍，就是五个纵队左右。

这样的好处是：

第一如果一个小队呈散兵线分布，可以占三十丈的战场，成形散神不散；

第二可拆分小队，进行突袭、突破、夜战、移动战（后世的游击战），灵活多样；

第三班组、小队均可实施侧翼包抄；

第四以小搏大，以弱胜强；

第五如果上升到，分队、中队的，可以形成前冲锋，后主力的打法。

孩童可以这样训练，原少华山军民也可以这样训练。