吕岱给陶商推荐的人，分别是贺齐，全柔，阚泽。

这三个人，陶商自然是都知道的。

如今有了吕岱的举荐，陶商自然更是乐意录用。

阚泽少年家贫，世代务农，常年向他人借书摘抄，可谓博学多闻。

贺齐是山阴人，现任剡县郡吏，乃是王朗的直属手下，陶商这次从王朗手中接收会稽郡之后，便准备提拔征调他。

毕竟贺齐在东吴的历史上，无论是对魏国还是对山越，都是身经百战，立功无数，乃是吴中少有的重臣良将。

全柔乃是孝灵皇帝时期的孝廉，目下在扬州为会稽东部都尉，亦是属于王朗的手下，另外让陶商在意的事，他还有一个儿子，名叫全琮。

陶商任命吕岱为定南都尉，跟随自己一同南下，收服扬州诸郡。

但在南下之前，还有两个人，陶商需要见上一见。

那就是他的两个徒弟，司马懿和诸葛亮。

挺长一段时间没见了，也不知道两个孩子的课业怎么样。

陶商虽然是他们名义的上的师傅，但能教他们的东西着实有限，能教他们的时间也着实有限。

但陶商却不惜重金，在整个江南聘请六艺名师，对两个孩子进行课业教育。

当然，身为穿越人士，对古代的艺业，陶商也不是看的非常重，他更愿意让两个孩子发挥自己的主观能动性。

时光荏苒，一晃，诸葛亮已经是十四虚岁了，而司马懿则是十五虚。

想当年，两个蹦蹦跶跶的小崽子，如今都已经是半大不小的少年郎了。

见了两个孩子的时候，他们的课业已经精进到了很高的水平。

果然都是天生的学霸苗子。

但令陶商感到唯有一点美总不足的是，在见到两个孩子的时候，他们的手中没有拿扇子。

这一点令陶商很不爽，他首先就批评了诸葛亮。

“为什么不带扇子？”

诸葛亮的脸一下子就变得通红，他低着头，羞羞答答的挪动着两只脚，道：“老师，天入冬了，天不太热，学生就给忘了。”

“那可不行，回家取去！拿了扇子再来跟我说话……好东西不随身带着，记着，那玩意两千年后都有人认。”

诸葛亮无奈之下，只得转身回去取扇子了，留下司马懿一个人在那偷笑。

陶商斜眼看着司马懿。

“你乐什么？你觉得没你事吗？你也回家取扇子去。”

司马懿的脸色瞬时变绿了。

“老师，我那扇子太磕碜了，给烧火的一样一样的，我能不能不用？”

“不行！好东西怎可不用！简直是暴殄天物，你那扇子比诸葛亮的金贵，一千年后能用蒲葵扇的，只有活佛才够档次！”

司马懿无奈，也只能回去了。

少时，二人迎着秋风，摇着扇子，犹如两个快乐的小二B一样，出现在了陶商的面前。

陶商这才感到满意。

诸葛亮不但是带来了扇子，另外还另外携带了一个模型物件，来给陶商观摩。

“老师，您看，这是学生最近刚刚设计出来的连弩，请老师观摩。”

陶商闻言精神一震，急忙端起诸葛亮送来的模型，仔细端详。

诸葛亮则是站在一旁为陶商解释分析：“我朝前代已是有了连弩，但所发箭弩并不多，学生依照前代连弩之基，稍做改进，可连发十支长八寸的铁弩箭，其部件分为六部，依次是外廓、悬刀、牛、枢、望山、牙，此弩可根据需要作大亦或是可做小，大的可为弩机，设立于城头，小的可用为弩手之用，组建连弩营，陆战水战，皆可操持。”

陶商来回摆弄着这支模型连弩，问道：“你这连弩，可思虑完善？能连发多少支？”

诸葛亮为陶商解释道：“学生自认为已经是思虑完善了，此弩有两个优点，一是威力强，可连射十矢。二为命中较高，操持之士可静等瞄准之后再行发射，强于长弓。不过亦是有所不足。”

陶商转头看他，道：“哪一点不足？”

“制作复杂，所用铁制之铁箭，也需特制……”

陶商轻轻一笑，道：“对于别人来说，此事或许是个难事，但咱们金陵铁矿不缺，纵然不能大批量的广为制造，但支撑一个五千到六千的连弩营，应该还是勉强可以做到的。”

说到这，陶商便把弩机模型放在桌案上，道：“我来日便下令韩浩开始在城内打造，并让蒋钦在水军中选拔兵将，组建连弩营……亮亮，你手中可有图纸吗？”

诸葛亮使劲的点着头，道：“学生都已近准备完毕了，就等着老师决策……不过当初若是没有老师对学生的执意要求，学生也未必能想到这一层上。”