春韵不会想到她的这种一心为同学的行为竟然遭到校领导的强烈谴责和反对。
她想和校领导讲道理，说明这根本就不是闹事，这是让同学们有个好心情，难道她这样做真的错了吗？
但是，这位领导不允许她以任何理由辩解、反驳，而是让她背着手风琴面对墙壁站上一个下午进行反思。
春韵的眼泪呼啦啦流了下来……
在教室里，大家议论成了一片，都为春韵担忧，一致认为集体行动去找学校领导评理，那个副主任的做法是对刘春韵为同学减除劳累的纯洁心灵的亵渎，强烈呼吁学校领导要站在学生的立场上正确对待这件事情。
但常永强是班长，他冷静地沉思了一会儿，决定由他代表全体同学去找校长，让校长作出一个正确的评判。
既然班长这样讲话了，同学们也就平静了下来，就让常永强直接找校长，还回大家的快乐，他们要考大学，但他们要在快乐中学习，快乐中考大学，快乐中成长。
常永强其实为刘春韵非常着急，因为他在心里已经暗暗地
正当他们热烈兴奋地唱歌的时候，学校教务处的一个副主任检查自习情况，听到了这个班乱混混的一片，就闯了进来，严厉地喊着他们停下来，不要再唱了，马上就要高考了，还有心思唱歌，成何体统？
他责令讲台上这位女生不要再站在讲台上像音乐老师一样给同学们教什么流行歌了，教歌那是音乐老师的事，与她没有关系。
他认为就是这位女生组织起来的，严重破坏学校的正常秩序，是有意闹事。
他有声有色地叫着刘春韵，让她去教务处，把她影响同学们复习备考的思想行为进行全校通报批评，并责令她把手风琴还给学校，手风琴是音乐老师上课时用的，不是谁想用就用，她一个学生出什么风头哩。
就这样，刘春韵被副主任带到教务处办公室。
副主任向几位领导反映了高三（2）班上自习情况，完全不像一点儿复习备考的样子，完全是一片歌的海洋，这样下去不会有什么好结果的。
他用手指头指着刘春韵向大家说，带头闹事的就是这个叫刘春韵的女生。
在一边的正主任、另一个副主任，还有一个副校长并没有说什么，甚至他们有的认为，刘春韵的这种做法还是有一定积极意义的，不要一棍子就把一个学生打死。
而只有那个副主任在指责着刘春韵。
春韵不会想到她的这种一心为同学的行为竟然遭到校领导的强烈谴责和反对。
她想和校领导讲道理，说明这根本就不是闹事，这是让同学们有个好心情，难道她这样做真的错了吗？
但是，这位领导不允许她以任何理由辩解、反驳，而是让她背着手风琴面对墙壁站上一个下午进行反思。
春韵的眼泪呼啦啦流了下来……
在教室里，大家议论成了一片，都为春韵担忧，一致认为集体行动去找学校领导评理，那个副主任的做法是对刘春韵为同学减除劳累的纯洁心灵的亵渎，强烈呼吁学校领导要站在学生的立场上正确对待这件事情。
但常永强是班长，他冷静地沉思了一会儿，决定由他代表全体同学去找校长，让校长作出一个正确的评判。
既然班长这样讲话了，同学们也就平静了下来，就让常永强直接找校长，还回大家的快乐，他们要考大学，但他们要在快乐中学习，快乐中考大学，快乐中成长。
常永强其实为刘春韵非常着急，因为他在心里已经暗暗地