整体感知第一章内容时，采用速读，量度相结合的方式，同学们阅读速度均标记在书上，未在规定时间内完成阅读的同学要增强阅读速度咯。

课后练习:

1.书签制作

2.阅读《柳林风声》前三章，并适当进行批注。

他和我反馈说不想上了，一直低头读书，这样四十分钟和看电视耍电脑有啥区别，太费眼睛，加上下午两节语文课，头晕眼花……我说甭废话，先周五编程C++选拔，选上了我找老师语文改数学思维，选不上继续上，在家听书时代一去不复返，要嘛老师教，要么我教，总是要搞一搞的。

读书破万卷，下笔如有神。哪有那么多捷径可走；

书读百遍，其义自见。哪有那么多慧根可寻……

妈妈的作文满分和阅读力学习力都是三四十年如一日坚持下来的，是一遍遍修改出来的，是文史哲知识不断丰富内化而来……你们看到的毫不费力都是多年寒窗苦读，多年苦行僧一样的坚持热爱，是那么多孤寂日子里的一点成绩……没有诉苦只有欢喜，你真正爱上一样东西，跋山涉水和披荆斩棘也是在所不辞。

我们爱硕果累累的丰收季节，我们更爱蓄力发力的那些平淡岁月，我们爱飞龙在天的驰骋日夜，更爱岁月静好的自在欢喜……孩子，希望你懂得，静气与沉浸体验才能保持高效率，浮夸与躁动青春是必经之路，我们一起走过，才会拥有彩虹人生，才会有更精彩答卷。

秋收冬藏，春种夏忙，总有一两个季节是奔走在希望的田野或丰收的事宜。

#小学生活#整本书阅读#第三方托管#柳林风声整本书阅读

题目:

《柳林风声》初识经典

课堂内容

1.了解五维智慧阅读涵盖内容

2.掌握肯尼斯·格雷厄姆相关知识

3.精读第一章：春天的河岸

4.学习春天的河岸中写景词句

5.掌握批注式阅读的方法技巧

课堂表现

本节课，同学们专注力都很强，老师提出的问题能快速及时做出反应，点赞。

课题总结

整体感知第一章内容时，采用速读，量度相结合的方式，同学们阅读速度均标记在书上，未在规定时间内完成阅读的同学要增强阅读速度咯。

课后练习:

1.书签制作

2.阅读《柳林风声》前三章，并适当进行批注。

他和我反馈说不想上了，一直低头读书，这样四十分钟和看电视耍电脑有啥区别，太费眼睛，加上下午两节语文课，头晕眼花……我说甭废话，先周五编程C++选拔，选上了我找老师语文改数学思维，选不上继续上，在家听书时代一去不复返，要嘛老师教，要么我教，总是要搞一搞的。

读书破万卷，下笔如有神。哪有那么多捷径可走；

书读百遍，其义自见。哪有那么多慧根可寻……

妈妈的作文满分和阅读力学习力都是三四十年如一日坚持下来的，是一遍遍修改出来的，是文史哲知识不断丰富内化而来……你们看到的毫不费力都是多年寒窗苦读，多年苦行僧一样的坚持热爱，是那么多孤寂日子里的一点成绩……没有诉苦只有欢喜，你真正爱上一样东西，跋山涉水和披荆斩棘也是在所不辞。

我们爱硕果累累的丰收季节，我们更爱蓄力发力的那些平淡岁月，我们爱飞龙在天的驰骋日夜，更爱岁月静好的自在欢喜……孩子，希望你懂得，静气与沉浸体验才能保持高效率，浮夸与躁动青春是必经之路，我们一起走过，才会拥有彩虹人生，才会有更精彩答卷。

秋收冬藏，春种夏忙，总有一两个季节是奔走在希望的田野或丰收的事宜。