第一百八十五章:七百年后再次联手(2 / 2)

末日拼图游戏 更从心 2296 字 1个月前

“嗯……提等人是一个很特殊的存在,它有可能是……是来自于我对学校的保护欲望。原本提灯人并不存在。在他……在你死后,我被悲伤与痛苦淹没,厄运不受控制的从我体内爆发出来,但那个时候,我内心深处还是想要保护那些曾经你跟我一起救下来的学生的。”

原来眼睛提到的扭曲现实是这么一个意思……

江依米的潜力的确可怕,内心的悲痛造成厄运暴走失控,学校变成了地狱鬼校。

但内心的善念,也在那个时候,具象化成了一个提灯人。

白雾看着这个经历凄惨内心善良的少女,他忽然明白了,内心关于提灯人的一些行为,都在此时得到了答案:

“所以提灯人的存在,是确保学生的安全……在有学生存在的宿舍,它就会敲门三次。405因为没有学生,所以没有敲门。”

“而我当时所在的403,因为镜子世界里,住着许多当年面具怪人和江依米救下的孩子。所以来403的时候,提灯人一直敲门,不是因为我没有回应它,而是在确认镜子里的孩子们是否安好……”

江依米很快也印证白雾内心的猜测:

“它是一个守护者,如果有学生从宿舍里离开或者失踪,保卫科的保安们,便会被提灯人处罚。会遭受极为恐怖的精神折磨,陷入噩梦中无法挣脱。”

“但这也是很无奈的事情……因为保卫科和提灯人的存在,学生们必须回到宿舍,必须经历最为恐怖的怪谈。它们因为我的失控,七百年来的每个夜晚,都在遭受折磨。”

江依米很痛苦。

求而不得也在她身上印证。七百年前,她最渴望的事情,就是不给他人造成麻烦,不让自己牵连他人。

可如今,整个学校所有区域的学生与老师,还有工作人员,都被江依米的厄运波及。

“校长想要掌控学校,但它们成为了整所学校最弱的群体,这算是唯一让我不感到愧疚的,它们无法离开教学楼区域,一旦离开,东区的学生便不会再自相残杀,而是如同猎食者感应到猎物一样。”

这的确算是大多数不幸里,值得慰藉的事情。

校长等人的求而不得,便是对学校的掌控,对学生的狩猎。

但现在它们掌控不了学校,且从狩猎者变成了被狩猎者。

曾经的现实,因为一场厄运的爆发,彻底反转过来。

基本上整个学校的谜题都解开了,面具怪人的症结也已经解开,但要让江依米彻底释怀,就得将学校的数个区域净化。

这也就涉及到了一个最为关键的问题。学校划分为多个区域,有蓝色区域,紫色区域,还有红色区域。

如今这些区域是通行的,说明至少有一块决定区域界线的末日拼图碎片,曾经在这所学校使用过。

“你知道末日拼图碎片吗?”白雾问道。

“不知道,那是什么?”

“一种能够让学校变回正常的东西,要消除学校的种种奇怪规则,就得靠这个碎片。理论上来说,你手里应该有才对的……” 乐可小说

江依米摇了摇头。

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白雾内心泛起疑惑。

“难不成这所学校彻底成为塔外区域的时候,选中的守护者不是江依米?那会是谁?”

江依米思索了片刻,的确记不起来任何与碎片有关的东西:

“真的有这种东西吗?你的意思是……学校里的一切,还可以复原?”

“是的,区域之间的界限取消,说明有人已经拿到了其中之一的碎片,另外两个至关重要的碎片,在于区域规则净化,以及获取恶堕好感度,拿到这两个碎片之后,虽然它们会以恶堕的姿态活着,但至少这里不再有任何怨念与恐惧。”

白雾没有提及恶堕净化。

因为恶堕净化后,就会变成人类,或许可以单独净化掉江依米,将其带回高塔,但学校的其他人不行。

这个数量群体过于庞大,如果连恶堕都不是,它们在这个地方根本没法活下来。

“末日拼图碎片……会在哪里?”

“理论上来说,会在区域中最为强大的恶堕手里,但你身上没有。”

江依米低着头,思索了许久说道:

“会不会……和我的体质有关?”

白雾一愣,猛然间有了头绪。

“对啊,我倒是把这一茬忽略了,这个区域里你的确是最强大的存在,但也许因为你并非是纯粹的恶堕,而是半恶堕状态,导致你并没有拿到末日碎片。除了你的话,最强的恶堕会是谁?”

百川中学是该隐记录在牵引轮盘里的区域,白雾知道该隐或许来过这里。

而校园内部的区域隔阂消失,代表着已经有人拿到了其中一块碎片,白雾也猜测,这个人很有可能是该隐。

但该隐未必就把其他所有碎片搜集到手。

江依米说道:

“东区的坏学生里,有三个头目,它们是三方混战,变异等级都很高。教学楼里有一个教导主任,变异等级也很高,但跟东区不一样,东区你得打倒那些学生,我们联手的话不会有什么问题,可教学楼区域……你不能用武力。”

“那得用什么?”

“你得参加考试……”

白雾乐了,文斗这活儿他太熟了。除非塔前时代的世界就已经不归牛顿他们管了,否则他还真不惧怕任何学生水平的测验。

这是来自学神的底气。

“再就是提等人……它虽然是我的一部分善念所化,但它已经具象化,是具备生命的存在。在宿舍区,最强的就是提灯人。我其实也不清楚它的能力……但我们联手,应该能够压制它。”

略微停顿,江依米的表情变得认真起来:

“最后,是校长。”