戴浩文微笑着回答：“当然可以！在设计建筑物的某些部分时，为了保持比例的协调和美观，常常会运用等比式的原理。例如，门窗的高度与宽度之间可能存在一定的等比关系。”

他又提到了在天文观测中的应用：“观测星星之间的距离或者计算天体的运动轨迹时，等比式也能发挥作用。”

学子们听得津津有味，思维也越发活跃起来。

“那等比例又有哪些性质和应用呢？”另一位学子问道。

戴浩文说道：“等比例与等比式有相似之处。若有三个数 a、b、c 成等比例，即 a∶b = b∶c，那么 b 就称为 a 和 c 的比例中项。”

他举例解释：“如 2、4、8 成等比例，4 就是 2 和 8 的比例中项，因为 2∶4 = 4∶8。”

戴浩文接着说：“等比例也有一些性质，比如在 a∶b = b∶c 中，b2 = ac。”

学子们纷纷点头表示理解。

“在实际应用中，等比例同样具有重要意义。”戴浩文说道，“例如在音乐中，一些和谐的音符比例关系可以产生美妙的旋律。”

他详细解释道：“比如一段旋律中，某个音符的时长与另一个音符的时长成等比例关系，可能会使整个旋律更加动听、和谐。”

学子们沉浸在知识的海洋中，时间不知不觉地流逝。

戴浩文最后总结道：“等比式和等比例的性质及应用广泛而多样，需要我们在实际生活和学习中不断去发现和运用。希望诸位能够深入思考，举一反三，将所学知识运用得更加娴熟。”

讲学结束后，学子们纷纷围上前，向戴浩文请教更多的问题。戴浩文耐心地一一解答，鼓励他们要勇于探索和实践。

此后，戴浩文的讲学名声越来越响亮，吸引了更多的学子前来聆听。而他也继续不断地传授着各种知识，培养出了一批又一批有才华、有见识的学子，为古代学术的发展做出了重要贡献。

在京城的日子里，戴浩文还时常与其他学者交流探讨，共同推动学术的进步。他的学说和思想在学界产生了深远的影响，成为了当时学术领域的一颗璀璨明星。

而那些曾经在乡村接受过他教导的李明、陈华、赵婷、孙宇和吴悠等人，也在各自的领域中努力运用所学知识，为社会做出贡献的同时，也期待着有朝一日能再次与戴浩文先生相聚，分享他们的成长和进步……